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SBAC的历史以及它如何升到全国运动

智慧均衡的评估财团(SBAC)于2010年创建,目的是产生一个普遍的评估系统,以帮助学生为大学和职业做好准备。创建测试的旨在为新的,挑战核心国家标准(CCSS)产生积极的评估,并帮助教育工作者和学区对齐这些新标准。 SBAC最初由30个州的财团组成,提交了178万美元联邦赠款的提案,为学生开发了一个新的突破性的一系列测试。 2014年,联邦格兰特结束,SBAC转移到加州大学州州州州州州州州州大学生,并成为公共机构。

 

SBAC由16个州的成员资助,目前提供了测试,自2015年4月以来,学生均可提供所有测试。每名学生的测试费用约为28美元,虽然它可以降低州介绍的大量资金,所包含的资源实际上最终能够为教育工作者节省资金和时间。全国大学约220所大学接受高中总结SBAC测试作为信用级别课程的大学准备证据。

 

使用现场测试的动态过程和2014年春季创建逐步测试,420万学生采用了第一个现场测试,促进了对19,000多种评估项目的评估。这允许设置第一组成就标准,这是讨论各国讨论的起点,这些标准在各国方面取得的缔约国,并作为未来的基线措施。

 

SBAC旨在成为学生评估的有效和可靠的方法,提供可行的数据,以提供帮助学生成功的干预措施。对于提供测试的各国,SBAC提供了三个由全国近5000名教师开发的三个组件:

 

  • 具有数字资源库的形成性和实践评估,为学生和教育工作者。
  • 临时评估
  • 英语,语言艺术和数学中大学和职业准备的总结评估

 

SBAC总结试验可用于3-8级的学生TH. 和高中,都通过互动在线平台进行管理。测试需要2.5–每个组件4小时,要么是数字方式,要么是合格的专业评分。每项评估的标记适用于父母,教育工作者和学生的2-3周。每个学生在每次测试中收到1,2,3或4的结果,其中1名代表最低限定的学生,4名彻底合格的学生。

 

对严格和有效的评估的运动有助于各国和国家确保学生留下高中,并为成年生命准备他们的文凭。 SBAC提供了一种方法来确保每个学生成功,每个学区都是由于测试而对此负责。

 

亚利桑那’在统治权后,S从共同核心回来

虽然2010年由亚利桑那州采用,但国家选择在普通核心上夺回踏板。亚利桑那州教育委员会在2015年10月举办了2015年10月6日,亚利桑那州教育委员会完全正式疏远了新标准。虽然这似乎突然,核心长期以来一直受到国家的攻击。

 

早期变化

在足够的时间似乎将标准付诸实践并看到一些改进之后,亚利桑那州决定在2014年开始脱离核心的时候。郑酿酒师省长删去了第一步,改变了亚利桑那州学院和职业就绪标准。不幸的是,父母仍然寻求更多的变化。因为标准本身实际上保持完整,因为父母的声音谴责,这种变化是单独的。这是因为这一点,已经采取了这种最近的激烈措施。

 

完全废除

45分钟的会议讨论提出的废除条例草案后,达成了决定,所有常见的核心标准都将被遗弃。他们的论点依赖于亚利桑那州是一个足够的国家,以准备聪明的学生足够聪明,并且与世界其他地方相比够。

那时说,谈话没有没有对手。事实上,许多人的来回疲惫,引用整个事情是政治驱动而不是受到学生的需求的推动。这进一步强调了学生一直在改善的事实,而共同核心生效。最近的调查发现,教师认为核心是积极的。

如果是这种情况,为什么,为什么亚利桑那州愿意删除一直在做其所承诺的程序的计划?

事情背后的真相是投票比任何东西更象征。这是为了平息父母的恐惧,因为看到它的废除。事实上,无论这宣传投票,目前的标准将保持在位。实际上删除最初由核心实施的标准需要更加正式的过程。

即便如此,这对辩论双方的父母和教育工作者劝阻愤怒的呼唤很少。然而,最大的担忧已经过资金。随着核心的发现,提供每名学生所花费的总量的8-10%,教育工作者必须确保他们的投票并没有损害国家的教育预算。

展望未来,亚利桑那州将有能力修改,更换或删除核心天数剩下的当前标准。虽然这些变化肯定无法轻易作出,但需要大量的审查和监督,教育工作者仍然要求父母提交他们对该主题的思想,这将对亚利桑那州教育系统的未来十年产生影响。